北京宏志中学2024年寒假首届人工智能课程班侧记_教育_实践_模型

　　原标题：北京宏志中学2024年寒假首届人工智能课程班侧记

　　当5G网络通信、人工智能、大数据、元宇宙、区块链、脑机接口、数字孪生等新一代信息技术与教育全要素、全方位、全流程的深度融合，重塑教育结构与生态，推动教育变革创新时，标志着教育进入数字达尔文时代。数智技术赋能师生成长，促进课堂教学改革创新，是新时代对教育的要求，更是教育高质量发展的要求。

　　作为新时代的中学生，人工智能教育对同学们的数智力提出了新的要求。为培养具有家国情怀和创新能力的时代新人，作为全国人工智能教育基地，学校按照现代教育治理体系与治理结构，对人工智能教育管理组织结构进行变革，在“三院九部”制的管理体系中，明确了五育发展部和创新研究部的职能，采取普及与提高，校内与校外，线上与线下三结合的方式，打造“一核、两翼、四维、八点”人工智能教育文化，融通“S-F-S”人工智能教育队伍建设机制，依据多元智能理论及认知内驱力理论构建“三层次六领域”人工智能教育课程内容，按照“5E”人工智能教育实施模式、“三环五度”的课堂教学实施方式，整体推进学校人工智能教育由“外推型”向“内生型”主动发展。

　　课程是学校的核心竞争力。人工智能教育作为一门新兴学科，在大课程观指导下，学校围绕人工智能素养的提升，打破三横、两纵的课程供给边界，积极构建“人工智能教育+”课程群，为宏志学子提供丰富的人工智能教育课程供给。2024年寒假，我校与原华为公司研发专家陈俊华教授联合，首次推出了《基于训练的人工智能系统与实践》人工智能课程。该课程基于知识能力、团队协作能力和学习能力构成的学生的关键能力，特别设计了适合中学生的人工智能课程。旨在培养同学们的人工智能素养，让同学们更好地适应数智时代的发展。30名学生参加了课程学习，经过12天的学习与实践，本课程已经圆满结束，并取得了显著的教学成果。

　　学校党总支副书记书记赵勇做开班动员

　　同学们认真学习

　　此项课程得到了业界一流专家团队的技术指导与课程研发支持，参考和借鉴了国内外人工智能课程的先进经验和优秀成果，由前华为资深研发专家黄教授亲自授课。课程内容涉及人工智能的基础知识、AI架构知识、人工智能系统开发及应用、学生动手实践等多个版块，为同学们提供了系统而全面的学习体验。

　　黄教授讲授人工智能课程

　　同学们积极思考

　　值得一提的是，本次课程还涉及了世界最新的人工智能模型，如Google、OpenAI、Baidu等最新的AI模型。同学们在学习过程中，不仅能够接触到最前沿的技术成果，还能够将这些技术应用到实际项目中，实现理论与实践的完美结合。

　　同学们积极探讨

　　在课程实施中，同学们通过了解AI模型的构建，亲身参与数据整理、打标、训练、推理、调优、评估、推广应用、迭代优化等过程，全链条学习了人工智能项目的开发及应用过程，从而不断提高自身的人工智能素养、创新精神和实践能力。特别是在研发团队提供的在线平台上，同学们通过自己动手上机操作，进一步加深了对人工智能概念及理论的理解。

　　同学们动手实践

　　延庆区永宁学校作为我校“手拉手”结对校，为促进两校学生交流，发挥我校人工智能课程辐射作用，永宁学校的8名学生在信息教师姚启贤的带领和陪伴下，也参加了人工智能课程班的学习。两校同学对人工智能课程表现出了极高的学习热情和积极性。大家纷纷表示：通过本次课程的学习，不仅掌握了人工智能的基本原理和技术实践，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。

　　学校创新研究部徐德前主任进行总结

　　专家团队与优秀学员合影

　　人工智能课程班的首次成功开设，为我校人工智能教育注入了新的活力，为同学们未来的学习和发展奠定了坚实的基础。面向未来，学校人工智能教育课程将以培养适应智能社会发展的未来公民为己任，积极构建和完善“一体化、有特色、重体验、能选择”的基础类、拓展类和提高类的人工智能教育课程体系，以满足不同层次学生学习的需求。希望广大师生积极参与，不断学习和探索人工智能的无限可能，为实现我国第二个百年目标贡献宏志人的智慧和力量！

　　两校学生的学习体会

　　宏志中学 戴小淞

　　人工智能，人工之后才是智能。在训练模型的前期准备阶段，要付出巨大的人力和物力。ChatGPT，一个大家熟知的人工智能大模型，更是深度学习了大量数据，付出了大量的时间和资金。我们在支票打标训练，为了训练出一个简单的模型，我们打了6天近4000个标。我想说，干任何一件事，都要踏下心来，认真的干，专一的干，要做到耐心，这件事才能干好。

　　宏志中学 吴清睿

　　以前在我看来，程序只不过是一行行冰冷的代码，只会机械地重复每一个指令，怎么能做到修改自己的程序。老师打破了我对它的刻板印象，让我对他有了全新的认识，真是“听君一席话，胜读十年书”。这个课程将我们从 “人工”引向“智能”。

　　宏志中学 李慕琪

　　通过这段时间的学习，在老师每天生动形象的讲课下，我对人工智能有了一定的认识：我认为研究人工智能的目的，一方面是要创造出具有智能的机器，另一方面是要弄清人类智能的本质，通过研究和开发人工智能，可以辅助人类生活，甚至拓宽人类的智能，使计算机更好地造福人类。随着社会的发展，技术的进步，人工智能的发展是前景无限！

　　永宁学校 丁小山

　　在这为期几天的研学之旅中，我接触到了自己从未接触过的知识。这让我明白了，世界上没有完全轻松的工作，即使是脑力工作者也会有自己的辛苦。黄老师说了一句话:“有多人工就有多智能。”当我看到我们辛辛苦苦打标过后跑出来的模型，内心被成就感填满。本课程的学习让我彻底摘下了对人工智能的滤镜，发现不管是再难懂的知识点，只要你用心去想，一定可以理解！我也会把这次的学习体会运用到生活中去。

　　永宁学校 韩绍峰

　　在宏志中学的12天研学中，我深刻体会到人工智能的魅力。不仅使我不断学习了新知识，还激发了我对人工智能的求知欲和学习兴趣，提升了积极思考和动手实践的热情，感悟到了团队合作的重要性。感谢学校、老师，以及宏志中学的老师们给了我这么一个机会，让我受益匪浅。我会将所学知识牢记于心，并做好学习计划，好好学习。感谢姚老师和宏志学校老师们这十二天的同吃同住、牺牲自己休息时间，在学习生活中无微不至的照顾。

　　永宁学校 孙寅熙

　　最新的技术让我大开眼界，我从以前从来没有想过这些在网络上的操作背后的原理也是如此的神奇：让我知道图片背后也是有数字的，给人美颜就是让这些数字的值高一点从而达到效果……这次的学习我想一定会成为我人生中最大的一个启蒙点，我会跨过学习中的每一座高山，努力向着更高的自己前进，做一个运用头脑，适应未来工作的人。

　　永宁学校 张孟琛

　　通过这几天对人工智能的学习，让我开拓了眼界，让我了解了人工智能的发展历程，我还学习了数字图像识别和如何训练模型。黄老师还说：“中国在人工智能领域的GPU开发中遇到了屏颈。”所以我要努力学习，长大为祖国做出贡献。

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